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IFSI de Limoges
Colloque 2027

Approches de l’intelligence artificielle en éducation et formation
à l’heure des Générations Z et Alpha :
profils d’apprenants, styles pédagogiques, pratiques et stratégies

… mars 2027
Lieu : …

Les établissements de formation en santé, comme l’ensemble des institutions éducatives, traversent une période de transformation profonde. Deux phénomènes, distincts mais étroitement imbriqués, redessinent aujourd’hui les contours de l’acte d’enseigner et de former : l’essor de l’intelligence artificielle, et l’arrivée dans les salles de cours de générations aux profils inédits.
——Les Générations Z (nées entre 1996 et 2012) et Alpha (nées à partir de 2012) sont les premières à avoir grandi dans un environnement entièrement numérique. Hyperconnectées, habituées à l’immédiateté de l’information et à l’horizontalité des échanges, elles entretiennent avec le savoir, l’autorité, et l’apprentissage, des rapports qui bousculent les modèles pédagogiques établis. Leurs attentes, leurs modes d’engagement, et même leur représentation de leur future vie professionnelle, diffèrent sensiblement de celles de leurs aînés. Pour le formateur, cette mutation des publics est devenue la réalité quotidienne de la pratique éducative.
——C’est dans ce contexte que l’intelligence artificielle fait irruption dans l’espace pédagogique, reconfigurant les usages des apprenants comme les pratiques des formateurs. Outil de personnalisation, d’assistance, de simulation ou d’évaluation, mais aussi de production par procuration, l’IA ouvre des possibilités nouvelles tout en soulevant des questions fondamentales : quelle place pour le jugement personnel ? Comment préserver l’exigence de rigueur et d’esprit critique ? Que signifie « apprendre » lorsque la machine peut répondre, synthétiser, voire raisonner ? Et quelle place pour l’éthique ?
——En croisant ces deux dynamiques, ce colloque invite formateurs, enseignants, et chercheurs à une réflexion partagée. Porté par l’IFSI de Limoges, le colloque s’adresse naturellement aux formateurs en soins infirmiers, tout en souhaitant enrichir les échanges par la participation du plus large éventail possible de professionnels de l’éducation et de la formation.
——Les communications attendues exploreront aussi bien les mutations des profils d’apprenants — y compris en lien avec l’IA —, que les stratégies pédagogiques à l’épreuve de l’IA et des nouveaux publics, les expériences de terrain, et les cadres théoriques permettant de les analyser.
——Ce colloque ambitionne d’éclairer des repères nécessaires aux formateurs pour traverser ces mutations avec confiance et efficacité.